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如何确立科学的就业观

作者:招就办 来源:招生就业处 发布时间:2005年12月16日 点击数:

 

当前,毕业生就业形势和就业市场发生了巨大的变化,毕业生数量急剧增多,社会需求增幅不大且结构性失衡,就业形势严峻。

面对严峻的就业形势,专家指出:当务之急是毕业生必须调整心态,确立科学的就业观。

1.重就业,轻择业。

师范毕业,在家庭看来基本可以独立生活,“养家糊口”了,在社会看来也是可以建功立业,报效国家了。如果这时还没有自己的一份工作,还没有相对固定的收入(先不论多少),可能会给家庭甚至本人带来一些心理上的阴影,也会给社会带来压力。所以,那种求职时不考虑自己的实际情况,一味地追求所谓的好单位,把大量的精力投放在对各种用人单位的对比上,挑来挑去,致使丧失机会,落实不了就业单位的做法是不可取的。毕业生不妨降低期望值,在毕业时先找一个差不多适合自己的单位先就业,心情平和,家庭无忧。工作后磨炼几年,积蓄实力,对社会及自己所从事的专业领域有了比较充分的认识后,再重新调整或选择自己的岗位,那时选择范围更大,主动性更强。总之,首先需要解决的是生存的问题,然后才是发展问题。

2.重实力,轻关系

目前教育系统的就业市场已十分规范,用人单位在挑选毕业生时的操作程序严密,考核手段先进。只有那些确实具备真才实学的人才会获得用人单位的青睐。但是,有些毕业生不去主动地做应聘考试准备,不去查漏补缺,努力增强自身的竞争实力,而是将自己的就业大事托付给家庭,或某个重要的社会关系身上,希望靠他们“安排”好自己的工作。这是一种十分消极而且极具风险的就业观念,是不可取的。

3.重理性,轻情感。

对于我们南通高等师范学校的毕业生而言,当年大家都是怀着当一名人民教师的美好愿望而来,并且为之花费了五年的心血和努力,把当教师作为自己的职业定位和追求无疑是正确的。但随着供需矛盾的突出,以及由此带来的竞争的日益激烈,迫使我们不得不去面对现实与情感的抉择。我们必须理性地去分析,我能当上教师吗?我适合当教师吗?我将来能否成为一名优秀的抑或合格的教师吗?如果能,就应该乐观地面对挑战,寻求机遇,努力去实现自己的理想。如果不能,就应该同时寻找更适合自己的职业,及早定位,大力捕捉各种就业信息,自主地谋划就业方案。同时,同样应该乐观地面对挑战。要坚信经过五年的师范学习生活,已使你具备了良好的人文素质,它将是你未来职业发展的一笔重要财富。